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Article / Chapter
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2024
Editorial: Digitale Erfahrungswelten im Diskurs : Interdisziplinäre Beiträge zum Verhältnis von Erfahrung und Digitalität
Hagen: Hagen University Press, 2024
Collection
CC BY-NC-ND 3.0
2024
Digitale Spiele im Diskurs
Der Online-Sammelband „Digitale Spiele im Diskurs“ erscheint im Rahmen der Reihe „Medien im Diskurs“, die im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik (Leitung: Prof. Dr. Claudia de Witt) der FernUniversität in Hagen von Thorsten Junge initiiert wurde. Als Herausgeber dieser Ausgabe fungieren Dr.…
Hagen: Hagen University Press, 2024
Collection
CC BY-NC-ND 3.0
2024
Digitale Transformation im Diskurs : Kritische Perspektiven auf Entwicklungen und Tendenzen im Zeitalter des Digitalen
Der Online-Sammelband „Digitale Transformation im Diskurs“ erscheint im Rahmen der Reihe „Medien im Diskurs“ (Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik, Leitung: Prof. Dr. Claudia de Witt). Im Zentrum steht die Entfaltung von Perspektiven, die kontradiktorisch zum gegenwärtig wahrzunehmenden Digitalisierungshype…
Hagen: Hagen University Press, 2024
Collection
CC BY-NC-ND 3.0
2024
Digitalisierung und Medienkonvergenz : Konsequenzen für Individuum und Gesellschaft
Mit diesem Themenschwerpunkt Digitalisierung und Medienkonvergenz - Konsequenzen für Individuum und Gesellschaft wird der Einfluss digitaler Medien und Endgeräte auf Individuum und Gesellschaft aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet. Es stehen dabei speziell meinungsorientierte Beiträge im Fokus.
Hagen: Hagen University Press, 2024
Collection
CC BY-NC-ND 3.0
2024
Soziale Netzwerke im Diskurs
Beiträge zur Bewertung und Einordnung eines neuen Phänomens. Sowohl innerhalb des wissenschaftlichen als auch des gesellschaftlichen Diskurses nehmen Soziale Netzwerke einen großen Raum ein. Diskutiert werden die sich daraus ergebenden Potenziale zur Vernetzung, Entfaltung und Selbstdarstellung, die…
Hagen: Hagen University Press, 2024
Collection
CC BY-NC-ND 4.0
2024
Algorithmisierung und Autonomie im Diskurs : Perspektiven und Reflexionen auf die Logiken automatisierter Maschinen
Der Online-Sammelband „Algorithmisierung und Autonomie“ erscheint im Rahmen der Reihe „Medien im Diskurs“ (Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik, Leitung: Prof. Dr. Claudia de Witt). Er widmet sich Perspektiven und Reflexionen, die Veränderungen tradierter Ordnungen im Kontext algorithmischer…
Hagen: FernUniversität in Hagen. Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik, 2024
Article / Chapter
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2023
Politische Partizipation. Eine empirische Annäherung an Erfahrungskontexte junger Erwachsener
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
„Ich bin aber der Meinung, das wird total überbewertet“. Einblicke in die digitalen Erfahrungswelten von Volkshochschulleiter:innen…
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Private Sphären als Lernerfahrungsraum. Wie Schüler:innen ihr digitales Lernen darstellen
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Mensch-Technik-Beziehung. Sozial-emotionale Robotik als relationaler Erfahrungsraum
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Digitalisierung als Widerfahrnis. Autonomie und Agency in der Medienaneignung älterer Menschen
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Digitales Selbst. Selbsterfahrung durch digitale Medien
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Narration, Motivation, Subjektivation. Zum Konzept der Erfahrungspunkte in pädagogischen Kontexten
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Diesseits von Code. Lebensweltliche Erfahrung von Empfehlungsalgorithmen und didaktische Zugänge für die Medienpädagogik
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Digitale Bildung zwischen Erfahrungssinn und Entzogenheit. Interaktion im Lernraum Online-Konferenz
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Digitale Benutzeroberflächen im Horizont von Lernen : Dashboards – technischer Gewinn, pädagogischer Verlust?
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Geteilte digitale Erfahrungswelten der Peers in der Krise? Wie 12- bis 15-Jährige während der Covid-19-Pandemie digitale…
Hagen: Hagen University Press, 2023
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2023
Künstliche Intelligenz, Augmentation und der Mehrwert bildender Erfahrung in der Digitalität. Eine pragmatistisch-ethische…
Hagen: Hagen University Press, 2023
Master thesis
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2022
Digitale Bildung und das Konzept der Augmentation : Zur pragmatistisch-ethischen Dimension der Mensch-Maschine-Interaktion…
Die Bildung des Menschen im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz und das Konzept der Augmentation sind der Ausgangspunkt dieser Arbeit, die sich in Zusammenhang mit den Herausforderungen und Möglichkeiten der Interaktion von Mensch und intelligenter Maschine zuwendet und diese in der Konfrontation mit…
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CC BY-NC-ND 3.0
2022
Sonic Mania : In Schallgeschwindigkeit zwischen Damals und Heute
Hagen: Hagen University Press, 2022