Pflege 4.0 : Möglichkeiten der Kompetenzentwicklung mit digitalen Medien in einer Pflege der Zukunft

Seit einiger Zeit werden zunehmend die Digitalisierung und Technisierung der Arbeitswelt und die damit einhergehenden Veränderungen diskutiert. Auch für den Bereich der professionellen Pflegearbeit in Deutschland werden diese Diskussionen unter den Begriffen „Pflege der Zukunft“ und „Pflege 4.0“ geführt. Für diesen Bereich ist die Besonderheit hervorzugeben, dass es sich bei der Pflegearbeit um Beziehungsarbeit, also Arbeit in der direkten Interaktion mit Menschen, handelt, weshalb die Reichweite bzw. die Auswirkungen der Digitalisierung und Technisierung kontrovers diskutiert werden. Mit diesen Fragen verbunden sind auch solche nach Veränderungen von Bildungsprozessen. Diese Arbeit beleuchtet aus einer bildungswissenschaftlichen Perspektive, welche Möglichkeiten digitale Medien bieten, die Entwicklung einer beruflichen Handlungskompetenz in der Altenpflege der Zukunft zu unterstützen. Um eine Prognose über den Arbeitsalltag und diesbezügliche mögliche Veränderungen erstellen zu können, wurde eine Delphi-Studie mit Expert_innen aus unterschiedlichen Tätigkeitsbereichen durchgeführt. Aufbauend auf den Einschätzungen dieser Expert_innen kann eine zunehmende Durchdringung der Arbeitsprozesse mit Technologien und digitalen Medien in der professionellen Altenpflege angenommen werden, wobei die Verantwortung für den Pflegeprozess bei den Pflegekräften bleibt. Entsprechend muss von einer zunehmenden Komplexität des zukünftigen Arbeitsalltages ausgegangen werden, die sich auch auf die Kompetenzanforderungen auswirken wird. Ein weiteres wesentliches Ergebnis dieser Arbeit ist, dass digitale Medien vielfältige Möglichkeiten bieten, die Kompetenzentwicklung im Prozess der Arbeit und so die Entwicklung einer umfassenden beruflichen Handlungskompetenz zu unterstützen. Allerdings zeigt sich auch, dass es wesentliche Voraussetzungen für diese Lern- und Arbeitsprozesse in einer Altenpflege 4.0 gibt, die in Teilen bereits heute der Berücksichtigung im Bildungswesen bedürfen.