Digitalisierung im Handwerk: Herausforderungen für die Lehre in überbetrieblichen Berufsbildungsstätten : Eine explorative Studie im Kontext der Neuordnung des Berufs Anlagenmechaniker/in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik

Ausgehend vom Phänomen der Digitalisierung der Arbeitswelt untersucht diese explorative Studie die Nutzung digitaler Bildungstechnologien im Rahmen der beruflichen Erstausbildung im dualen System. Der Fokus wird dazu auf drei überbetriebliche Berufsbildungsstätten des Handwerks gelegt. In einem qualitativen Ansatz wird untersucht, welche digitalen Bildungsmedien zu welchen didaktischen Zielsetzungen eingesetzt werden und welche Faktoren die Nutzung dieser Medien beeinflussen. Auf Grundlage eines sozio-kulturellen Ökologiemodells wird ein Leitfaden entwickelt, mit welchem Problemzentrierte Interviews mit sechs Ausbildern geführt werden. Die Auswertung mittels qualitativer Inhaltsanalyse zeigt, dass die untersuchten Bildungsstätten ein relativ einheitliches Muster hinsichtlich der Ausschöpfung didaktischer Funktionen aufweisen, das sich auf das Zusammenspiel von Strukturen, Kulturpraktiken und individuellen Handlungsdispositionen zurückführen lässt. Als Einflussfaktoren lassen sich insbesondere Aspekte beruflicher Handlungsfähigkeit und Konfigurationen medienpädagogischer Kompetenzen, die strukturellen Rahmenbedingungen des dualen Systems und organisational verankerte betriebliche Lernformen ausmachen. Es werden Schlussfolgerungen für die medienpädagogische Kompetenzentwicklung des Bildungspersonals gezogen, die jedoch durch weitere Forschung zu fundieren wären.