Digitale Aufklärung?: Datenkritik und Urteilsfähigkeit

Leineweber, Christian

doi:10.18445/20211014-095916-0

Article / Chapter 2021 CC BY-NC-ND 4.0

published

Digitale Aufklärung? : Datenkritik und Urteilsfähigkeit

Digitale Daten nehmen zunehmend einen Einfluss darauf, wie wir die Welt verstehen und in ihr handeln. Ausgehend vom Begriff Data Literacy fragt der Beitrag nach den Bedingungen einer kritischen Urteilsfähigkeit im Zeitalter des Digitalen.

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Metadata

Published in:: Algorithmisierung und Autonomie im Diskurs : Perspektiven und Reflexionen auf die Logiken automatisierter Maschinen
(2021), p. 125-154
Date Issued:: 2021
DOI:: 10.18445/20211014-095916-0
URN:: urn:nbn:de:hbz:708-dh11644
Language:: German
Type of Resource:: Text
Extent:: 30 Seiten
DDC subject of DNB:: 300 Social sciences
DDC subject of DNB:: 370 Education
Hosting institution:: Faculty of Cultural and Social Sciences, Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung, Bildungstheorie und Medienpädagogik (Prof. Dr. Claudia de Witt)
comment:: Beim vorliegenden Beitrag handelt es sich um die überarbeitete und erweiterte Fassung eines Vortrags, den der Autor im Rahmen der Online-Ringvorlesung Data Literacy im Juni 2021 gehalten hat. Die Ringvorlesung wurde vom Data Competence Network der TU Dortmund und dem Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen organisiert.