Nutzen und Möglichkeiten des Assessment-Centers in der Berufsausbildung benachteiligter Jugendlicher : methodisch-didaktische Umsetzung von AC-Komponenten als Entwicklungsinstrument

Vorschau

Zitieren

Zitierform:

Sprzagala, Andreas: Nutzen und Möglichkeiten des Assessment-Centers in der Berufsausbildung benachteiligter Jugendlicher. methodisch-didaktische Umsetzung von AC-Komponenten als Entwicklungsinstrument. Hagen 2006. FernUniversität in Hagen.

Zugriffsstatistik

Gesamt:
Volltextzugriffe:
Metadatenansicht:
12 Monate:
Volltextzugriffe:
Metadatenansicht:

Grafik öffnen

Rechte

Nutzung und Vervielfältigung:
Alle Rechte vorbehalten

Export

powered by MyCoRe